中职国家奖学金

1月13日，教育部及人力资源和社会保障部公布2020—2021学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单，经专家们的评审确定，国内共有19985名学生获得2020到2021学年度中等职业教育国家奖学金，这个奖学金有6000元。

中等职业教育国家奖学金的设立，也是国内对中等职业教育重视的明证，未来在职业教育的扶持力度上将进一步加大。

中等职业教育国家奖学金设立于2019年6月26日,每生每年6000元标准，从2019年秋季起每年有两万个奖励名额，显然今年上报的材料中有不合格的，就只有19985个学生获得了该奖学金。中等职业教育国家奖学金是面向国内所有公办、民办在内的各类职业院校，其中也包含技工学校。只要是全日制二年级及以上学生均能参与申请中职国家奖学金。

那参与标准是什么呢？很简单，就是在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别优秀。但是注意要特别优秀。比如学习成绩排名位于年级同一专业前5%（含5%）的学生可以申请中职国家奖学金。学习成绩排名位于年级同一专业排名未进入5%，但达到前30%（含30%）且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，可以申请中职国家奖学金，同时需要提交详细的证明材料等等。甚至在职业技能竞赛上拿到前8名就可以申报。

中职教育发展艰难，源于“重普通高中，轻中职教育”的观念误区。很多地方都忽视了经济发展对于职业教育的需要，近年来，国内也在通过各种手段和渠道扭转着这样的看法。在社会层面上，中职教育地位不高、生源差，教学资源不佳，就业面临困境，也是很明显的，甚至有学生混日子，随波逐流。在国家大力发展职业教育的背景下，设立中等职业学校国家奖学金是对中职教育的鼓励，是发展职业教育的风向标，将提高中职教育在国民教育体系中的比重。

上过大学的人都知道，在门类繁多的奖学金中，国家奖学金由于名额少、金额高，被誉为奖学金中的最高荣誉。能够拿到国家奖学金的大学生，不仅学习上是顶尖学霸，德、智、体、美等各方面也有上佳表现。不仅是大学生，从今年起，中职生也可以拿到国家奖学金了。而且，随着近日教育部、人社部、财政部制定的《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》的出炉，意味着中职“国奖”正式进入了评选实施阶段。

根据评审办法，中职国家奖学金每学年评审一次，实行等额评审，每学年共计奖励2万名学生,奖励标准为每生每年6000元。虽然这一金额与本科生每生每年8000元、硕士生2万元，博士生3万元有差距，但这对于中等职业教育、中职院校和中职生都是一大利好消息，也是奖励额度最大的奖学金。

那么，中职生想要拿到6000元的国家奖学金，需要具备哪些条件呢？赶紧接着往下看吧！

除了五条几乎所有中职生都能达到的面上条件外，申请人海必须满足以下两条具体条件：

其一，申请人必须是全日制二年级及以上的学生。这意味着三年制中职生最多可以拿到两次中职“国奖”。

其二，申请人必须上一学年学习成绩排名达到年级同一专业前5%（含5%）。其中，排名前5%（含5%）中职生仅凭成绩这一点就可以申请；而未进入前5%，却又在30%以内（含30%）的中职生，只要在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出，同样具备申请资格。当然，这类中职生需要提交详细的证明材料，且材料须由学校审核盖章确认。

看到这里，很多人肯定会疑惑：什么样才算作在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出呢？教育部等发布的评审办法中也有明确表述，具体涉及到8个方面：

第一，在社会主义精神文明建设中表现突出。比如说见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强等行为，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好社会风尚的。

第二，在职业技能竞赛或专业技能竞赛方面取得显著成绩。在世界技能大赛取得优胜奖以上和入围世界技能大赛中国集训队及国际性职业技能竞赛获前8名，在中国技能大赛等全国性或省级职业技能竞赛获得优秀名次（一类职业技能大赛前20名、二类职业技能竞赛前15名）。在全国职业院校技能大赛等专业技能竞赛获得三等奖及以上奖励，省级选拔赛获得二等奖及以上奖励。

第三，在创新发明方面取得显著成绩。科研成果获得省、部级以上奖励或获得通过专家鉴定的国家专利（不包括实用新型专利、外观设计专利）。

第四，在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级及以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名。体育专业学生参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为上场的主力队员。

第五，在重要艺术展演文艺比赛中取得显著成绩。非艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平比赛，获得三等奖及以上或前三名奖励；艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平全国性及国际性比赛，获得三等奖及以上或前三名奖励，以上展演（比赛）省级遴选获得二等奖及以上或前二名奖励。集体项目应为主要演员。

第六，获省级及以上三好学生、优秀学生干部、社会实践先进个人、杰出青年、五四奖章等个人表彰或荣誉称号。

第七，参加全国中等职业学校文明风采优秀作品展示展演的个人或集体项目主要创作人员。

第八，在创业等其他方面有优异表现的。

不难看出，上述八个方面的“表现特别突出”，除了第八条外，其余都列出了很具体的参评门槛，极大地提升了中职“国奖”评审的可操作性。当然，凡是不可能事无巨细地写进文件中，遇到中职“国奖”评审中拿捏不定的事情，由多个方面组成的中职国家奖学金评审委员会，可综合评审给出具体意见。

国家奖学金，从高等教育延伸到中等职业教育，除了能激励更多中职生勤学苦练本领外，还是国家愈发重视中职教育的一大信号，也倡导更多的初中生毕业后选择接受职业教育，以此来提升我国的技术技能型人才规模和质量。

当然，仅靠每年全国2万个6000元国家奖学金，还不足以让中等职业教育产生质变，但这至少是一个好迹象。包括湖北等省份已经推行多年的技能高考制度（中职生通过参加技能高考，最好可以上本科院校，和普通高中生一样），其实目的也是为了让更多年轻人读中职、好就业、有发展。

假以时日，当职业教育的这条腿走得更强更硬，相信经济社会的发展将会实现大跨越！